La red que nos rodea

Bienvenidos de nuevo a mi blog, donde os voy informando de cómo va la asignatura de TIC, medios y materiales en Educación Infantil. Como os comenté la semana pasada, el final se está acercando, lo que supone que los trabajos se juntan, el tiempo aprieta, los contenidos se amontonan.. en definitiva, empieza el agobio universitario. Esta semana os hablaré de las conclusiones que pude extraer sobre la clase del lunes, acerca del e-learning (aprendizaje electrónico) y el Personal Learning Environment (Entorno personal de aprendizaje).

Como hemos visto en esta asignatura, y podemos observar a diario, la sociedad apenas sin darse cuenta se ha introducido en un mundo donde la tecnología ha cobrado un papel fundamental en el día a día. Ya no se entiende un mundo sin aparatos y sistemas tecnológicos que nos faciliten la vida, que le den mejor uso a nuestras capacidades o que nos permitan interaccionar e intercambiar información. Con el e-learning se abre otra puerta de posibilidades de uso de las tecnologías, y se trata de aprender a distancia, en red. El aprendizaje a distancia es una innovación tecnológica que abre paso a posibilidades educativas. Además, fomenta un modelo educativo donde el aprendiz es sujeto activo, ya que debe ser capaz de utilizar y gestionar la información desde Internet, el profesor, por tanto, sirve de guía en ese proceso de conocimiento.  Se produce por tanto un aprendizaje cooperativo, al que contribuyen las herramientas Web 2.0,   eje vertebrador de este mundo del e-learning. Planteando ésto, vienen a mi mente posibilidades de llevar el e-learning a mi ámbito de Educación Infantil, y me pregunto: ¿y si pudiese utilizar el e-learning con mis alumnos para mandarle deberes o trabajo complementario? ¿y si me sirviese como recurso de refuerzo para aquellos que lo necesiten? En mi opinión, creo que adaptándolo correctamente a las capacidades de los alumnos, el aprendizaje en red podría ser útil para un docente de Infantil.

El otro concepto que aprendimos esta semana fue el de PLE (Personal Learning Environment) o Entorno Personal de Aprendizaje. Veréis, este concepto resulta bastante abstracto, y por ello es más difícil de entender. Sin embargo, os comentaré de lo que se trata a mi parecer. Los PLEs son el mundo virtual que rodea a cada estudiante o alumno, consiste en un conjunto de sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Todas las experiencias que tenemos en red forman parte de nuestro PLEs, desde el uso de redes sociales hasta las páginas de búsqueda de información. En referencia a este aspecto, vuelvo a lo que comenté en la  entrada anterior acerca de la otra realidad que se puede tener en Internet. Me refiero a que al igual que en nuestra vida tenemos nuestros grupos de personas cercanos, nuestros libros, nuestras aficiones, etc...  en Internet pasa lo mismo. Así pues, podría decirse que tenemos una vida virtual en la que nuestro mundo está compuesto por lo que usamos, por lo que nos gusta y por lo que nos aporta algo. El PLEs son ese mundo, el conjunto de experiencias en red que forman tu "personalidad virtual". Ya sé que parece el diseño del juego de los Sims, de hecho, guarda similitud en cuanto a creación e imaginación se refiere, pero esto sucede de verdad, Internet está vivo.¡ Hasta la próxima!

Recta final

¡Saludos! Después de unas semanas de ausencia por las vacaciones, vuelvo a contaros qué tal han ido estas últimas clases, lo que he aprendido y las reflexiones y conclusiones que he sacado de las clases y el trabajo con mi grupo, con el que la semana pasada realicé una práctica fabulosa en la que teníamos que realizar un vídeo explicando las Creative Commons. En esta entrada os voy a comentar más cosas sobre la WebQuest, ya  quizás sea el trabajo más costosos y a la vez interesante que vamos a hacer en esta asignatura, puesto que implica los conocimientos aprendidos durante todo el cuatrimestre (búsqueda de recursos, diseño, introducción de herramientas web...) y además os hablaré sobre las redes sociales, una reflexión sobre su uso, ventajas y riesgos.
Como ya estamos inmersos de lleno con la práctica de la WebQuest que os comenté en la última entrada, la profesora decidió profundizar más en ella durante las horas de prácticas. En esa clase pude extraer varias conclusiones fundamentales a tener en cuenta para entender qué es una WebQuest. La primera conclusión es sencillamente que la WebQuest no se trata de una página web, ni de una herramienta 2.0, sino que la  WebQuest es una estrategia didáctica que contiene herramientas que incluyen TIC. Otra conclusión importante es que la WebQuest no es una Caza del tesoro. En la Caza del tesoro (tema muy bien explicado por las compañeras de clase con su vídeo), se van pasando por una serie de preguntas con el objetivo de responder a una pregunta final, mientras que en la WebQuest los alumnos buscan y acceden a información, trabajando procesos cognitivos superiores como el análisis, la síntesis, etc.  y además utilizan esa información para hacer una tarea final.
Hasta aquí os comento sobre la WebQuest, os seguiré informando a medida que la vayamos trabajando, de momento hemos escogido la temática a trabajar, y realizado los aspectos básicos para la creación de la WebQuest. así que paso a paso...
El otro tema del que quería escribir es el de las redes sociales. La profesora nos dio una clase muy interesante sobre ellas. Pudimos comprobar las disparatadas estadísticas sobre el uso de las redes sociales, que se va multiplicando a una velocidad de vértigo. El aspecto que quiero resaltar de todo esto es sobre la identidad digital, algo muy interesante a mi parecer. La identidad digital, como su nombre indica, es el perfil de una persona en la red. Puede ir desde su edad y su lugar de nacimiento, hasta el color de sus ojos y la carrera que estudia. Es información virtual no comprobable, es decir, cada usuario sube la información de sí mismo que desea. La profesora nos comentó sobre los riesgos de mostrar demasiada información sobre nosotros. ya sea una foto en twitter, en facebook... si subes esa foto y no restringes quién quieres que la vea, no sabes lo que puede pasar, quién puede ver esa foto, descargarla o publicarla en otro sitio. Es importante que seamos cautos a la hora de publicar en redes sociales. Cuando escuchaba a la profesora advertirnos sobre este problema, vino a mi mente un programa de la MTV llamado "Cat fish (Mentiras en la red" que trata sobre parejas que se conocen por internet, pero nunca se han visto en persona, el  presentador del programa investiga y descubre si de verdad las personas que están tras el ordenador son quien dicen ser. Aquí os dejo un vídeo de Youtube para que lo veais.
Hasta aquí mi entrada, ya sabéis, cuidado con lo que publicáis en las redes sociales, hay que estar abiertos a la interacción con gente nueva, ciao!.

                                         Vídeo de Youtube con licencia de Youtube estándar